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预制语块在高职英语写作教学中的实验研究


□ 柴畅

浙江长征职业技术学院人文学院 浙江杭州310023

摘 要:

以高职学生为研究对象,通过问卷调查和测试等方式,将定量分析与定性分析相结合。首先通过问卷调查高职学生对待英语写作的态度和情感倾向,然后进行了为期一年的教学实验,以此研究和探讨在高职英语教学中,预制语块教学法的使用对学生的英语写作水平的提高是否有积极影响以及两者之间的相关性。教学实验结果证实预制语块教学方法在一定程度上对学生作文水平的提高起到了积极的作用。实验结果讨论和分析了高职学生写作中存在的问题,对英语教学尤其是写作教学带来了一定的启示。

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