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汉语阅读障碍儿童智力水平及其结构病例对照研究


□ 姚彬 吴汉荣

摘 要:

目的 了解汉语阅读障碍(reading disorder,RD)儿童的智力缺陷及结构情况,探讨RD儿童认知障碍亚型。方法 采用韦氏儿童智力量表(WISC—CR)对72例RD儿童和144名正常儿童的智力进行测试。从同性别正常儿童选择与RD儿童年龄接近的儿童组成对照组,两组比例为2:l。结果 ①RD儿童的智力分测验、语言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)及全量表智商(FIQ)均低于正常儿童(P<0.01);RD儿童VIQ与PIQ相距一个标准差(15)以上者多于对照组(P<0.01)。②RD儿童智力的三维因子(言语理解因子、知觉组织因子和记忆、注意因子)显著低于正常组(P<0.01)。⑧多元logistic逐步回归分析显示:智力发育不平衡是发生RD的危险因素,而词汇和编码则是其保护因素。结论 实验组和对照组之间存在明显的智力结构上的差异;智力水平较低和智力发育不平衡,是导致儿童RD的重要原因,提示大脑发育迟滞可能是RD的发病机制,左右半球功能的不协调则是发生RD的物质基础。

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