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    • 其他 免费阅读 下载全文 相关:新生儿重症监护病房 儿童感染性疾病 铜绿假单胞菌
    • 铜绿假单胞菌感染分布及抗生素耐药分析;成都地区2001-2006年儿童感染性疾病常;新生儿重症监护病房中部分定植细菌定植特点及变化规律;抗癫痫新药在儿科应用的进展;抗病毒药物在儿科的应用分析
    • 危重情况的急救处理 免费阅读 下载全文 相关:小儿危重病 急救处理 低氧性呼吸衰竭
    • 血浆置换治疗小儿危重病的临床观察,早期静脉营养在危重新生儿治疗中的临床应用,吸入一氧化氮治疗足月或近足月儿低氧性呼吸衰竭的循证医学证据,河北省儿童医院新生儿呼吸衰竭的前瞻性临床流行病学调查,吸入一氧化氮治疗新生儿严重低氧性呼吸衰竭38例疗效观察
    • Others 相关:珠网膜 儿童 癫痫
    • 8620倒儿科门诊病例分析 免费阅读 下载全文 相关:儿科 门诊病例 统计学分析
    • 目的探讨小儿发病的规律及特点,提高门诊正确诊断率。方法统计2006年全年儿科门诊病例资料,对8620例门诊病例按照疾病分类进行分析。结果呼吸消化系统疾病占70%,营养缺乏病较为突出,因计划免疫工作的开展,感染性疾病失去原有发病规律,心理行为疾病增加。结论儿科医生要掌握门诊疾病特点,积累丰富经验,短时间内完成对病人的正确诊断。
    • 小儿急性中毒161例临床分析 免费阅读 下载全文 相关:小儿 急性中毒 中毒原因
    • 目的对161例急性中毒小儿病例资料进行临床分析,寻找中毒原因,早期进行防范。方法将1994年8月~2006年8月所有在我院门诊及住院的小儿急性中毒病例按分类、原因进行回顾性分析。结果以食物中毒居多,其中集体中毒68例,占81.9%。其次是药物中毒,以误服为主,占52.0%;医源性中毒占33.3%。结论小儿急性中毒多发于3~7岁。早期预防和及时有效的治疗是抢救小儿急性中毒的关键。
    • 心肌肌钙蛋白T对小儿危重病预后价值 免费阅读 下载全文 相关:心肌肌钙蛋白T 危重病 婴幼儿
    • 目的 探讨心肌肌钙蛋白T对婴幼儿危重病预后估计的价值。方法 将63例住院患儿分成极危重组(n=11)、危重组(n=26)和非危重组(n=26),以金标法于住院第1天及第7天对三组患儿进行CTnT的定性检测。结果 第1天三组患儿CTnT的阳性率分别为90.9%(10/11)、50.0%(13/26)和0(0/26),三者有显著性差异(P〈0.01);第7天三组的阳性率分别为14.3%(1/7)、3.8%(1/26)、0,三者无显著性差异(P〉0.05)。结论 CTnT可早期对危重病例患儿的预后作初步评估,而金标法因操作简易,价格低廉,适宜基层医院推广。
    • 儿童IgA肾病临床特征及误诊分析 免费阅读 下载全文 相关:肾小球疾病/原发 IgA/病理学 儿童
    • 目的探讨儿童IgA肾病的临床特征和误诊原因,以提高儿科医生对IgA肾病的诊断能力。方法回顾性分析2001年8月~2008年8月我科经肾穿活检确诊的85例IgA肾病的临床资料。结果267例原发性肾小球疾病中,IgA肾病85例(31.83%),其中30例(35.2%)被误诊为其他肾脏疾病。结论儿童IgA肾病临床表现多样,容易被误诊。肾脏免疫病理检查可准确诊断IgA肾病,是避免误诊的最好方法。
    • 炎立消片治疗小儿急性感染400例疗效观察及临床对照 免费阅读 下载全文 相关:炎立消片 小儿急性感染 疗效
    • 目的探讨炎立消片对小儿急性感染的临床疗效。方法对400例小儿急性感染的患儿,分炎立消治疗组与抗生素对照组,炎立消治疗组与抗病毒药物对照组。结果第一组对照表明炎立消对呼吸道感染、扁桃体炎、肺炎、流行性腮腺炎、风疹、水痘的治愈率达56%,而抗生素的治愈率4%,两组间有显著性差异(P〈0.01)。第二组对照表明炎立消的治愈率、显效率远远大于对照组,疗效比较有显著性差异(P〈0.01)。结论经我院400例病例的临床验证,该药抗病毒作用可靠,还具有抑制细菌扩散、双重抗感染的作用。这些优点是抗生素药物所不具备的。
    • 小儿高热惊厥100例 免费阅读 下载全文 相关:高热 惊厥 临床特征
    • 高热惊厥是儿科常见急症,多数病例无任何先兆,如不及时控制抽搐.可导致严重的后遗症。
    • 从执业医师考试谈对基层卫生人员的学历教育与临床技能教学 免费阅读 下载全文 相关:基层卫生人员 学历教育 临床技能
    • 基层卫生人员绝大部分为乡镇村级医务人员,长期以来,他们为广大农村的医疗卫生事业做出了很大贡献,为不计其数的患者解除了病痛,甚至挽救了生命。但是,随着时代的发展,社会的进步,《执业医师法》的颁布和实施,其中部分人员因学历水平未达到执业基本要求将不能继续行医。要解决这一问题,最好的方法就是让他们参加继续教育,进行业务培训,提高业务能力.使他们尽快达到执业、助理执业医师水平.通过考试拿到“两证”.以取得继续行医的资格。
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